ИНИЦИАТИВА

(социальная) – термин, который происходит от латинского слова „initiative” и означает начало. В контексте социально-педагогической теории инициатива определяется как деятельность личности по реализации социально обусловленного новаторского предложения с целью изменения окружающей среды и себя в ней. Учитывая социальную значимость любой инициативы, она может быть определена также как форма деятельности детей и взрослых, которая, превышая по своей эффективности предыдущие инициативы, содержит новизну в способах достижения общественно значимой цели. Современная трактовка термина „инициатива” может быть представлена как: личностная характеристика человека; форма проявления актуальных потребностей; способ взаимодействия с социальной средой; способ самовыражения личности; форма активности человека. О результативности инициативы позволяют судить позитивные изменения, нестандартный подход к решению проблем, выбор путей и средств их реализации, появление новых инициатив. Инициатива социальная характеризуется как совокупность действий (деятельность) относительно выдвижения, утверждения, распространения и практической реализации социально значимой идеи, которая сознательно, самостоятельно и добровольно осуществляются субъектом; характеристика, индикатор и форма проявления социальной активности. Сегодня в разных информационных источниках выделен ряд видов и форм социальной инициативы, осуществлена ее классификация, учитывая значимость феномена инициативы для задач социализации. Ученые выделяют четыре основных этапа развития социальной инициативы: первый этап: анализ существующих проблем и выявление тех недостатков, трудностей или противоречий, которые должны быть устранены; второй этап: эмоциональный отзыв личности на то, что происходит в социуме, – появление желания, тяги, веры и надежды сделать позитивные изменения; третий этап: формулирование способов изменения: определение форм и сценария развития инициативы; четвертый этап: заявление об инициативе и начале ее реализации. Среди ключевых признаков при классификации инициативы, которые часто встречаются в научной литературе, можно назвать такие: направленность, общественная значимость инициативы (позитивная, негативная); род проявления (индивидуальная, коллективная); степень самостоятельности; длительность психологической деятельности, которая подготавливает проявление инициативы (внезапная инициатива или инициатива, которая проявляется после длительного подготовительного периода); степень творчества (репродуктивная, творческая); степень развития инициативы как черты личности (эпизодическая, постоянная); мотивация (эгоистичная или инициатива, которая развивается под воздействием общественно значимых мотивов); богатство внутреннего содержания (внешняя, которая за собственной сущностью является пустой, и инициатива с богатым содержанием); продуманность инициативных действий (результативное инициативное действие; ошибочное действие, хотя и отличается своей новизной и оригинальностью); широта (инициатива, которая постоянно проявляется в одной любой деятельности; инициатива, которая проявляется в нескольких видах деятельности; инициатива, которая проявляется во всех основных видах деятельности). Разделение инициативы по целями внедрения является широко используемым подходом среди исследователей социальных инициатив в постсоветских странах, который определяет два главных направления целей, по которыми возможна типологизация этих инициатив, а именно: стимулирование тяги к укреплению интеллектуального, физического и духовного здоровья личности; формирование и распространение среди молодежи ценностей и норм здорового образа жизни.