Взаимные поведенческие и оценочные установки и предрасположенности носителей различных языков или форм существования языка по отношению как к чужим, так и к собственным языкам и языковым вариантам (в т.ч. оценки языка типа «богатый», «бедный», «красивый»); отношение к использованию языка, к языковой политике и пр.
1.39 мб
Система языковой подготовки специалиста по международным отношениям
Анализируются свойства и структурные элементы оптимальной теоретико-методической модели языковой подготовки специалиста-международника, выделяются функции открытой системы и принципы обучения, исследуются свойства обучающей среды.