ОЖИДАНИЕ

в психологии) (expectation), прогнозирование будущего хода событий. Занимает большое место в работах амер. психолога Эдуарда Толмена (1886 — 1959) и нем. психолога Курта Левина (1890 — 1947), считается гл. фактором при научении (социального научения теория) и мотивации. Уже к 1950-м гг. стало ясно, что в основе научения животных лежит О., хотя бихевиористы и пытались дать иные, не ментальные объяснения. Так, животное в конечном счете перестает реагировать на повторяющиеся стимулы, напр., щелканье, но когда они повторяются не через обычный (ожидаемый) интервал, вновь начинает на них реагировать. О., к-рого не удалось достичь в задании, ведет к потере мотивации. Австр. психолог Фриц Хайдер (1896 — 1988) утверждал, что теории об успехе и неудаче людей включают в себя такие понятия, как способность и усилие. Дети, объясняющие свои школьные неудачи отсутствием усилий, а не способностей, имеют больше шансов преуспеть в будущем. О. др. людей также влияют на мотивацию. На школьников, напр., действуют О. и родителей, и учителей. Работники, ставящие перед собой ясные цели, часто улучшают свои производственные показатели и находят большее удовлетворение в работе.
Во всех случаях большие, но реальные О. дают наилучшие рез-ты.