представляет собой смысловое синтетическое образование, позволяющее фиксировать целостные свойства объекта, его структуру и динамику (напр., «товар» в экономическом учении К. Маркса). Объект характеризуется в П. обобщенно, что достигается за счет применения в процессе познания таких умственных действий, как абстракция, идеализация, обобщение, определение. При помощи понятий отображаются как фрагменты действительности, рассматриваемые в отвлечении от изменения и развития, так и сам процесс постоянного изменения и развития изучаемой действительности, процесс углубления знаний о нем. В каждом понятии различают его содержание и объем. Содержание П. – это совокупность признаков предмета, отраженных в П. Так, в содержание П. «работник» входит представление о его социально-демографических и профессионально-квалификационных характеристиках, а также – о его качествах как элемента рабочей силы. Объем П. – это множество (класс) предметов, каждому из которых принадлежат признаки, относящиеся к содержанию П. Так, в объем П. «работник» входит множество, состоящее из работников умственного и физического, квалифицированного и неквалифицированного, управленческого и исполнительского труда; работников разных отраслей экономики и разных специальностей. В формальной логике по отношению к содержанию и объему П. формулируется закон их обратного отношения: чем больше содержание П., тем меньше его объем, и наоборот. Так, если в содержание П. «работник» ввести представления о нем как о представителе младшей (старшей) возрастной группы, мужчине (женщине), носителе определенного уровня образования, профессии и квалификации, отразить его принадлежность к той или иной отрасли экономики, то содержание П. значительно углубится, но объем уменьшится.
Лит.: Соколова Г. Н. Труд и профессиональная культура. – Минск, 1980. Г. Н. Соколова