от лат. deprivatio - лишение), недостаточность условий, необходимых для нормальной жизни
Депривация
ДЕПРИВАЦИЯ
Источник: Социология девиантности: глоссарий
Депривация
это социальный процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп.
ДЕПРИВАЦИЯ
лишение, недостаточность; материнская Д. – отсутствие или недостаточность материнского ухода; эмоциональная Д. – недостаточность эмоций, эмоциональных связей, адресованных субъекту.
Депривация
чувство недовольства, неудовлетворенности своим положением, испытываемое индивидом или группой, вызванное невозможностью самореализации, стремлением достигнуть уровня других индивидов, групп, находящихся в лучших социальных условиях.
ДЕПРИВАЦИЯ
психическое состояние, возникающее в результате лишения человека возможностей нормального психофизического развития путём физических, эмоциональных, социальных ограничений, приводящих к недостаточности или искажению личности, отсутствию необходимых для нормальной жизнедеятельности её качеств.
Источник: Основные понятия социальной работы. Глоссарий. СПб. 2007.
Депривация
(deprivation) — потеря, лишение из–за недостаточного удовлетворения основных психических потребностей. Психическая депривация является психическим состоянием, возникшим в результате таких жизненных обстоятельств, где субъекту непредоставляется возможности для удовлетворения некоторых основных (жизненных) психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени.17
Источник: Словарь терминов и основных понятий по детскому труду.
ДЕПРИВАЦИЯ
от лат. deprivativo - потеря, лишеше) - англ. deprivation; нем. Deprivation; Verelendung. 1. Сенсорная недостаточность или недогрузка системы анализаторов, наблюдаемая у индивида в условиях изоляции или при нарушении работы основных органов чувств. 2. Соц. процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп. 3. Недостаточное удовлетворение к.-л. потребности.
Источник: Большой словарь по социологии, проект www.rusword.com.ua
ДЕПРИВАЦИЯ
(от лат. deprivativo - потеря, лишение) - социальный процесс сокращения, недостаточного удовлетворения или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или социальных групп в сравнении с другими индивидами или группами. В широком смысле в рамках социологического анализа депривация определяется как неравенство доступа к социальным благам. Депривация связана с бедностью и другими, более общими, формами социального неблагополучия.
Источник: Социология Словарь-справочник. 2006 г.
ДЕПРИВАЦИЯ
deprivation) — недостаток экономических и эмоциональных опор, общепринятых в качестве базисных основ человеческого опыта. Они включают доход и обеспеченность жильем, а также родительскую заботу (или адекватную ей замену) о детях. Это означает признание того, что забота, кров и обеспеченность — суть потребностей человека (см. также Психология; Маслоу), обладание которыми ведет к более полному, более удобному жизненному опыту и делает возможным более полное развитие потенциала личности. См. также Цикл депривации; Бедность; Относительная депривация.
Источник: Большой толковый социологический словарь
ДЕПРИВАЦИЯ
(от лат. deprivatio — потеря, лишение) — термин, введенный в социологию С. А. Стауффером. Первоначальное его значение — лишение духовного лица бенефиция (т. е. доходной должности) — связано с организационной практикой католической церкви. Отсюда термин был заимствован психологией, в к-рой Д. означает сенсорную недостаточность. В социологии Д. (правильнее: «относительная депривация») — один из факторов развития социальных групп и обществ, организаций, к-рый субъективно проявляется как чувство недовольства, испытываемое группой по отношению к своему наст, состоянию, а объективно — как стремление данной группы достигнуть уровня др. группы, более развитой или более благополучной в социальном отношении. В. В. Сапов
Депривация
(от лат. dерrivаtiо потеря, лишение) состояние, при котором люди испытывают недостаток того, в чем они нуждаются. Различают абсолютную и относительную депривацию. Абсолютная депривация это отсутствие удовлетворения основных жизненных потребностей, например, в пище, сне, жилище и т.п. Относительная депривация основана на осознании различия между тем, что имеют одни люди, в сравнении с другими. Многое здесь зависит от того, что они выбирают для себя в качестве сравнения. Например, кто-то может считать себя лишенным того, что он должен иметь, в зависимости от занимаемого им статуса. Относительная депривация оказывает сильное влияние на перемены в обществе, реализуясь, например, в движениях социальных (см. Движение социальное).
Источник: Социология организаций и управления. Словарь основных понятий.
Депривация
неравенство доступа к социальным благам. Депривация связана с бедностью и другими более общими формами социального неблагополучия. “К настоящему времени в России создана система капитализма для избранных, мафиозный капитализм, эрзац-капитализм. Важнейшими признаками ситуации в России являются массовая бедность, кучка олигархов, разоренный средний класс, сокращение населения и разочарование в рыночных процессах. По уровню неравенства сегодняшняя Россия сравнима с самыми худшими в мире латиноамериканскими странами, унаследовавшими полуфеодальную систему… Россия получила самый худший из всех возможных миров”. (Джозеф Стиглиц. Ухабы глобализации. – Нью-Йорк, Лондон. 2002. Дж. Стиглиц – нобелевский лауреат по экономике, возглавлявший Совет экономических советников в администрации Б. Клинтона, а затем работавший главным экономистом и первым вице-президентом Международного валютного фонда).
Депривация
состояние неудовлетворенности социальной группы существующим уровнем обеспечения своих потребностей, стремление достигнуть большего благополучия. Термин введен в научный оборот С.А. Стауффером. Первоначальное значение - лишение духовного лица бенефиция (доходной должности в католической церкви). Затем термин стал использоваться в психологии, где означал сенсорную недостаточность, и позднее - в социологии и социальном менеджменте. Различают абсолютную депривацию (отсутствие удовлетворения основных жизненных потребностей - в пище, сне, жилище и др.) и относительную, основанную на осознании людьми различия между тем, что имеют они и что - другие. Например, абсолютная культурная деприва- ция - отсутствие удовлетворения основных культурных потребностей. Относительная культурная депривация - различие в удовлетворении культурных потребностей разных социальных групп населения. Особенно большое число депривированных групп в обществе появляется в бифуркационные периоды [49].
Источник: Социальный менеджмент. Словарь-справочник учеб. пособие
Депривация
психическое состояние, возникающее в результате длительного ограничения возможностей человека для удовлетворения в достаточной мере его основных психических потребностей; характеризуется выраженными отклонениями в эмоциональном и интеллектуальном развитии, нарушением социальных контактов. Среди условий, необходимых для полноценного развития ребенка, выделяются следующие:
- многообразные стимулы разной модальности (зрительные, слуховые и т. д.) – их недостаток вызывает стимульную (сенсорную) депривацию; удовлетворительные условия для учения и приобретения различных навыков – хаотичная структура внешней среды, которая не позволяет понимать, предвосхищать и регулировать происходящее вовне, вызывает когнитивную депривацию;
- социальные контакты (с взрослыми и, прежде всего, матерью), обеспечивающие формирование личности – их недостаточность ведет к эмоциональной депривации;
- возможность осуществления общественной самореализации посредством усвоения социальных ролей, приобщения к общественным нормам и ценностям – ограничение этой возможности вызывает социальную депривацию.
- многообразные стимулы разной модальности (зрительные, слуховые и т. д.) – их недостаток вызывает стимульную (сенсорную) депривацию; удовлетворительные условия для учения и приобретения различных навыков – хаотичная структура внешней среды, которая не позволяет понимать, предвосхищать и регулировать происходящее вовне, вызывает когнитивную депривацию;
- социальные контакты (с взрослыми и, прежде всего, матерью), обеспечивающие формирование личности – их недостаточность ведет к эмоциональной депривации;
- возможность осуществления общественной самореализации посредством усвоения социальных ролей, приобщения к общественным нормам и ценностям – ограничение этой возможности вызывает социальную депривацию.
Источник: Словарь по комплексной реабилитации инвалидов 2010 г.
ДЕПРИВАЦИЯ
DEPRIVATION) В рамках социологического анализа депривация в широком смысле определяется как неравенство доступа к социальным благам. Депривация охватывает бедность и другие формы социального неблагополучия. В Британии в 1970-е гг. М. Браун и Н. Мэдж (Brown and Madge, 1982) проделали огромный объем исследовательской работы, финансировавшейся Советом по исследованиям в области социальных наук (Social Science Research Council) и Департаментом здравоохранения и социальных служб (Department of Health and Social Services). Они пришли к заключению, что на практике понятие депривации оказывается неопределенным и ведет к возникновению ряда проблем. Исследователи использовали целый ряд операциональных определений депривации, но несмотря на все усилия измерение оказалось крайне трудным делом, при этом тот факт, что депривация может иметь место сразу в нескольких областях социальной жизни, делал это понятие еще более расплывчатым. Понятие множественной депривации обозначает отмечаемую в некоторых исследованиях тенденцию к сочетанию неравного доступа к общественным благам в разных областях. Так, низкий доход или безработица могут сочетаться с плохим жильем, слабым здоровьем и доступом лишь к низкосортному образованию. Феномен умножения депривации в Британии представляется особенно распространенным в районах так называемого «внутреннего города» (см.: Зона перехода). Понятие передаваемой депривации связано с тем взглядом, что депривация передается от поколения к поколению. См. также: Бедности западня; Государство всеобщего благосостояния; Относительная депривация; Распределение доходов и состояний; Социальная мобильность.
Источник: Социологический словарь
ДЕПРИВАЦИЯ
(лат. deprivatio — потеря, лишение) — психическое состояние, при котором люди испытывают недостаточное удовлетворение своих потребностей. В социологии используются понятия абсолютной и относительной Д., в социальной психологии — понятия абсолютной и относительной Д., а также фрустрации.
Абсолютная Д. — невозможность для индивида или социальной группы удовлетворять свои базовые потребности из-за отсутствия доступа к основным материальным благам и социальным ресурсам: продуктам питания, жилищу, медицине, образованию и т.д.
Относительная Д. представляет собой субъективно воспринимаемое и болезненно переживаемое несовпадение “ценностных ожиданий” (блага и условия жизни, которые, как полагают люди, они заслуживают по справедливости) и “ценностных возможностей” (блага и условия жизни, которые люди, как опять же им представляется, могут получить в реальности).
Отличие относительной Д. от фрустрации состоит в том, что при Д. человек ранее не обладал благом, которого и сейчас лишен (общение в высшем свете, большие деньги, велосипед), в то время как при фрустрации человек хорошо знаком с благом, которое хочет получить вновь (еда, зарплата без задержки, уважение, супружеская верность, здоровье, социальная стабильность, живые близкие, собственная жизнь).
Социальная Д. — это утрата привычного круга общения, образа жизни; с ней сталкиваются, например, пожилые люди, выйдя на пенсию.
Женская Д. может быть связана с рождением ребенка, ограничением возможностей, сужением круга общения и возможностей досуга.
Подростковая Д. возникает при переходах в другую школу, переездах семьи.
Материнская Д. носит частный, закрытый, отдельный характер. Ограниченная материнская любовь вызывает недостаток сенсорных стимулов, социальных контактов, эмоциональных связей. В психиатрии материнскую Д. часто обозначают как “эмоциональная тупость”. Материнская Д. является причиной социального сиротства.
Т.А. Митина
Лит.: Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебное пособие. СПб.: Речь, 2008; Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001.
Абсолютная Д. — невозможность для индивида или социальной группы удовлетворять свои базовые потребности из-за отсутствия доступа к основным материальным благам и социальным ресурсам: продуктам питания, жилищу, медицине, образованию и т.д.
Относительная Д. представляет собой субъективно воспринимаемое и болезненно переживаемое несовпадение “ценностных ожиданий” (блага и условия жизни, которые, как полагают люди, они заслуживают по справедливости) и “ценностных возможностей” (блага и условия жизни, которые люди, как опять же им представляется, могут получить в реальности).
Отличие относительной Д. от фрустрации состоит в том, что при Д. человек ранее не обладал благом, которого и сейчас лишен (общение в высшем свете, большие деньги, велосипед), в то время как при фрустрации человек хорошо знаком с благом, которое хочет получить вновь (еда, зарплата без задержки, уважение, супружеская верность, здоровье, социальная стабильность, живые близкие, собственная жизнь).
Социальная Д. — это утрата привычного круга общения, образа жизни; с ней сталкиваются, например, пожилые люди, выйдя на пенсию.
Женская Д. может быть связана с рождением ребенка, ограничением возможностей, сужением круга общения и возможностей досуга.
Подростковая Д. возникает при переходах в другую школу, переездах семьи.
Материнская Д. носит частный, закрытый, отдельный характер. Ограниченная материнская любовь вызывает недостаток сенсорных стимулов, социальных контактов, эмоциональных связей. В психиатрии материнскую Д. часто обозначают как “эмоциональная тупость”. Материнская Д. является причиной социального сиротства.
Т.А. Митина
Лит.: Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебное пособие. СПб.: Речь, 2008; Микиртумов Б.Е., Кощавцев А.Г., Гречаный С.В. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб.: Питер, 2001.
Депривация
(от лат. deprivatio – потеря, лишение). Депривація. Deprivation. Лишение (собственности) в условиях функционирования частной собственности как социального института – понятие, которое включает в себя три аспекта: Д. как социальное действие (то, каким образом она возможна и существует); Д. как факт (то, в чем она проявляется объективно) и Д. как социальная диспозиция (то, каким образом она выражается субъективно, сказывается на поведении деприватизированных и тем отражается на всей системе социальных отношений). Проблема Д. как социального действия не нашла своего исследователя и в основном описывается в качестве одной из функций существующей в обществе социально-групповой (классовой) структуры. Что касается Д. как факта (или социального явления), то он описывается в следующих понятиях. Бедность как социальное явление, выражающееся в существовании бедных как отдельно существующей группы людей, взятой вместе с их отношением к своему положению в обществе. Депривация как диспозиция относится к так называемой относительной депривации. Относительная депривация, в свою очередь, – согласно Р. Шефферу (Robert B. Schaeffter), есть опытом пребывания в деприватизированном состоянии (в состоянии лишений) и осознание права этим владеть. Такое состояние вызывает негативизм, – недовольство своим положением, неуверенность в возможности что-либо изменить, и чувстве несправедливости как принципа социальной связи, в которой пребывает лишенный. О. д. – это состояние сознания, вызванное сравнением совего социального положения с положением других, которые отличаются от лишенных лишь своим социальным положением, дающим им значительные преимущества, а то и власть. Следует различать еще и такие виды депривации как: Депривация сна – состояние хронического недосыпания, вызванного сочетанием депривации как факта и относительной депривации и сопровождаемое: потерей или увеличением веса, вызванные физиологическими расстройствами, связанными со сном; утратой когнитивных функций и памяти, включая функциональную память, связанную с работой; повышением опасности заболевания так называемям набором социальных заболеваний и диабетом и т.д. Материнская депривация – социальное положение детей, лишенных детства по причине бедности родителей. Множественная депривация – тенденцию совмещения неравного доступа к социальным благам во многих областях – здравоохранении, образовании, культуре, жилищным условиям и т. д. Передаваемая депривация – переход неравного доступа к социальным благам от поколения к поколению. По большому счету можно говорить и о наличии возрастной депривации, потому что в это состояние попадает и молодежь, и люди пожилого возраста, чувствующими лишения особенным образом. Д. кроме социального, имеет также, политический, экономический, культурологический правовой и другие аспекты. Но попределяющей остается социально-экономическая депривация или социально-экономическое неравенство. См. также Бедность, Детство и Культура бедности.
ДЕПРИВАЦИЯ
( о т лат. deprivatio -потеря, лишение) - устойчивое представление членов какой-либо социальной группы об утрате или обделенности необходимыми благами и возможностями, недовольство своим настоящим положением и решительное намерение его изменить к лучшему. Термин Д. употреблялся в средневековом католическом лексиконе, где так именовалось лишение священнослужителя прав на бенефиций (от лат. - благодеяние), т. е. на вознаграждение дополнительным доходом от церковной должности или земельного владения. В сфере науки этот термин используется психологией (означая сенсорную недостаточность) и социологией (применительно к состоянию материального и духовного отчуждения людей). Д. возникает в том случае, когда индивид или социальная группа сравнивают себя с общностями, которые считаются более благополучными, успешно реализующими свои устремления и, как правило, достойными уподобления им (т. е. выступающими в качестве референтных групп). Динамика Д. включает появление индивидов с соответствующим самоощущением, их объединение на основе совместного неприятия существующего положения, отказ от традиционных для окружающего социума средств преодоления отчуждения, консолидацию группы вокруг лидера, наиболее точно выражающего общие настроения. На всех этих стадиях еще отсутствует строгая иерархическая организация. Д. выступает как генерирующий фактор социального движения, в котором доминируют протестные мотивы и только складываются предпосылки к дальнейшему организационному оформлению. Перспективы такого движения во многом определяются реакцией на него со стороны господствующих институтов общества и государства, их способностью или бессилием урегулировать протестные выступления. Выделяют несколько основных состояний Д.: 1) экономическую Д .- несоответствие имеющегося материального уровня желаемым условиям существования; 2) социальную Д. - расхождение возможностей наличного общественного положения с потребностями во власти, авторитете, влиянии, независимости и пр.; 3) моральную Д. - невозможность вести образ жизни в соответствии с собственными ценностями при существующих в обществе нормах; 4) психологическую Д. - утрату устойчивых мировоззренческих и жизненных ориентиров. В социологии религии (труды Блока, Старка и ряда других исследователей) Д. рассматривается как обстоятельство, обусловливающее трансформацию объединений религиозных - их распад, переход в другое состояние или возникновение новых. С Д. связываются различные виды отношения к мирскому (попытки полной самоизоляции от мира, достижение автономного сосуществования с обществом, практика переустройства общества сообразно своим религиозным установкам и пр.). Возникновение Д. среди верующих свидетельствует о кризисе идентичности религиозной и влечет поиск новых форм организации религиозной жизни. Это может быть выражено в реформировании существующего порядка (см. Модернизм религиозный), обособлении внутри традиционной организации и отделении от нее (см. Сект а религиозная), переходе в нетрадиционную религию (см. Конверсия религиозная), образовании нового религиозного движения.
Источник: Социология религии. Словарь.
ДЕПРИВАЦИЯ
(лат. deprevatio – утрата) – отсутствие возможности или ее недостаточность для удовлетворения человеком любой жизненно важной психической потребности. Депривация возникает в условиях специфической ситуации, когда обстоятельства не содействуют удовлетворению потребностей. Различают три вида психической депривации: сенсорную, эмоциональную, социальную. Сенсорная депривация – частичное или полное лишение ребенка сенсорных (чувственных) потребностей, невозможность выполнять сенсорные действия относительно восприятия объектов. Причина возникновения депривационной ситуации – несформированность соответствующих (зрительных, слуховых, тактильных) анализаторов, органов чувств или отсутствие соответствующего опыта восприятия объектов, что приводит к возникновению деформированных образов (представлений) об объекте. Эмоциональная (аффективная) депривация – ограничения возможностей ребенка проявлять свое отношение к предметам или явлениям окружающей действительности, отсутствие условий для раскрытия или развития эмоционального опыта. В экстремальных (критических) ситуациях, когда ребенок не способен найти адекватный выход, он прибегает к аффективным реакциям: страху, избегания, агрессии. Эмоциональная депривация возникает тогда, когда взрослые не позволяют ребенку проявлять свои эмоции, не дают ему возможности выбирать эмоциональный стиль в поведении. Поэтому ребенок накапливает негативную энергию, которая является основой формирования невротического типа личности. Социальная депривация проявляется в ограничении круга общения ребенка, стихийном характере связей и отношений, избегании объективных социальных ролей, которые ребенок должен выполнять соответственно возрасту в разных видах деятельности. Формирование данного вида депривации чаще наблюдается у детей, лишенных родительского попечения, находящихся в закрытых воспитательных учреждениях. Появление такой депривации достаточно часто содействуют взрослые: родители отказываются от ребенка или проявляют равнодушие, воспитатели неоправданно дистанцируются от него, демонстрируют жесткую воспитательную модель. Депривация нередко сопровождается изоляцией ребенка от родителей, ровесников, неблагоприятных условий социального развития. Дети, склонные к депривации, лишены общения с другими людьми, не чувствуют доброжелательного отношения к себе как со стороны близких, так и со стороны других людей. В связи с этим у них меньше реализуются физические потребности. Такие дети получают намного меньше необходимой им стимуляции для развития чувств. Недостаток адекватных социальных и эмоциональных стимулов у детей, воспитывающихся в подобных условиях, содействует отставанию в физическом и умственном развитии, в формировании их отношения к другим. Для предупреждения развития депривации необходимо учитывать слудющие условия: 1) с раннего детства давать ребенку необходимое количество и качество стимулов из внешней среды (звуковых, слуховых, тактильных), чтобы у ребенка расширялся круг сенсорных чувств и представлений;
2) дифференцировать круг объектов – носителей этих чувств, помогать детям самостоятельно овладевать этими объектами (учить детей петь, танцевать, слушать музыку, общаться с животными и т.д.);
3) общаясь с ребенком, стараться знакомить его с разнообразными чувствами, объясняя их природу и проявления;
4) в процессе обучения, в других видах деятельности создавать ситуации, требующие от ребенка проявления позитивных чувств и переживаний;
5) создавать для каждого ребенка ситуации вхождения в общество; особенно это необходимо тогда, когда он это делает впервые – детский сад, первый класс, мир взрослых;
6) поощрять стремление ребенка овладевать новыми социальными ролями, стимулируя не только овладение необходимыми ролями, но и в приобретении соответствующих социальных умений и достижения позитивного результата.
2) дифференцировать круг объектов – носителей этих чувств, помогать детям самостоятельно овладевать этими объектами (учить детей петь, танцевать, слушать музыку, общаться с животными и т.д.);
3) общаясь с ребенком, стараться знакомить его с разнообразными чувствами, объясняя их природу и проявления;
4) в процессе обучения, в других видах деятельности создавать ситуации, требующие от ребенка проявления позитивных чувств и переживаний;
5) создавать для каждого ребенка ситуации вхождения в общество; особенно это необходимо тогда, когда он это делает впервые – детский сад, первый класс, мир взрослых;
6) поощрять стремление ребенка овладевать новыми социальными ролями, стимулируя не только овладение необходимыми ролями, но и в приобретении соответствующих социальных умений и достижения позитивного результата.
Источник: Социальная работа. Краткий таджикско-русский энциклопедический словарь, 2009 (русскоязычная часть)
