теоретические конструкции, дающие то или иное толкование явлениям, процессам, логике функционирования и развития организации (см. Организационное развитие), а также позволяющие предсказать поведение людей и дисфункции в ней (см. Дисфункции в организации). 8 ряде случаев М. О. являются ориентирами для осуществления повседневной управленческой деятельности или выработки организационной стратегии (см. Стратегия организации).
М. О. выступают как результат либо обобщения практического опыта, накопленного в управлении (Ф. У. Тейлор, А. Файоль, Э. Дэйл, С. Дэвис, П. Друкер и др.) (см.: Классическая школа организации и управления; Эмпирическая школа), либо аналитических построений (М. Вебер), либо экстраполяции более универсальных теоретических принципов (положений общей теории систем) на изучаемый объект (Д. Кац и Р. Канн), либо синтеза перечисленных переменных (Ч. Барнард).
В социологи и организаций разнообразие М. О. обусловливается наличием множества объяснительных моделей в макросоциологии, при помощи которых ученые пытаются объяснить те ли иные процессы и механизмы функционирования и развития организаций (см. Социология организаций). В результате возникли многочисленные различные школы и подходы (см.: Школа социальных систем; Антисистемный подход в теории организации; Теория случайных трансформаций; Инновационные концепции развития организации; Конфликтно-игровая модель организации; Организационная экология и др.).